Учеба и работа — в чем плюсы и минусы для студентов колледжей

Стоит ли совмещать работу с учебой? Почти две трети учащихся российских колледжей, техникумов и профучилищ выбирают такой путь, и для большинства выгоды очевидны. Однако, как показывает анализ статистики, по некоторым специальностям двойная нагрузка не дает зарплатных преимуществ после выпуска. Эти эффекты оценили исследователи Вышки.

Unsplash

По данным Мониторинга трудоустройства выпускников Роструда, около 62% всех выпускников среднего профессионального образования (СПО), вышедших на рынок труда, работали во время учебы. Этот показатель в 1,5 раза выше, чем у выпускников вузов.

Зарплатные преимущества

Совмещение учебы с работой дает преимущество в заработной плате и в программах подготовки квалифицированных рабочих и служащих (ППКРС), и в программах подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ). В первом случае средняя зарплата выпускников, не совмещавших учебу с работой, в 2021 году составила 21,9 тыс. руб., а совмещавших — 24,5 тыс. руб., что на 10,6% больше. Во втором случае эти показали оцениваются в 25,7 тыс. руб. и 28,3 тыс. руб. соответственно, а разница — в 9,2%. В среднем выигрыш от совмещения для выпускников среднего профессионального образования составляет 9,7%. При этом для выпускников вузов он выше — 25%.

По специальностям преимущество в зарплате распределяется неравномерно. Среди выпускников программ подготовки квалифицированных рабочих и служащих больше всего выигрывают выпускники трех направлений: «Математические и естественные науки» (+22,6%), «Науки об обществе» (+12,4%), «Сельское хозяйство и сельскохозяйственные науки» (+10,6%). Профессии программиста, компьютерного техника и системного администратора не только пользуются спросом, но и позволяют накапливать специфический рабочий стаж, в том числе в крупных ИТ-компаниях, уже во время обучения. Общественно-научные направления выпускают рабочих и служащих широкого профиля, которым для начала трудовой деятельности не нужны специфические навыки. Это, например, работники сервиса услуг и туризма, кассиры, операторы-диспетчеры. Напротив, некоторые профессии дают зарплатное преимущество благодаря узкой специализации (здесь можно назвать гидрометеонаблюдателей или мастеров животноводства).

В программах подготовки специалистов среднего звена картина немного меняется. Максимальные различия статистика показывает по направлениям «Гуманитарные науки» (+ 20,4%), «Сельское хозяйство и сельскохозяйственные науки» (+15,0%) и «Инженерное дело и технические науки» (+13,1%).

Особенно интересно, что в системе ППССЗ есть область, где совмещение учебы и работы оказывается невыгодным. Это направление «Образование и педагогические науки», на котором готовят будущих коррекционных педагогов и специалистов по дошкольному образованию. Выпускники, не совмещавшие учебу и работу, получают в среднем 29,5 тыс. руб. в месяц, а совмещавшие — 28,2 тыс. руб., то есть на 4,6% меньше. Причина, вероятно, в том, что работа с детьми накладывает больше обязательств и требует специфических знаний и навыков. И если студенты решаются на совмещение, то часто выбирают вакансии, которые не требуют квалификации и являются низкооплачиваемыми, поскольку работу по профессии найти сложно.

Также читайте:

Выпускников техникумов становится меньше, а они сами — важнее

Что важнее: совмещение или красный диплом

Что обладает большим эффектом: усердная учеба или опыт работы? И то, и другое является преимуществом и указывает на важную характеристику работника — производительность труда.

Однако и здесь есть исключения. Самый яркий пример —  программа подготовки специалистов среднего звена «Математические и естественные науки». Здесь средняя зарплата выпускников с красным дипломом, не совмещавших работу и учебу, достигает 68,8 тыс. руб., а совмещавших — 45,8 тыс. руб., что на 50,2% ниже. Такая же тенденция, но с меньшей разницей — в областях «Образование и педагогические науки» (–7,1%) и «Искусство и культура» (–1,6%). Вероятно, это может быть связано со спецификой некоторых профессий, для которых теоретические знания, полученные во время обучения, важнее практического опыта работы, зачастую не связанного с профилем обучения.

Разница по регионам

Больше всего работающих студентов среднего профессионального образования — в Северо-Западном федеральном округе (70,2% на программах подготовки квалифицированных рабочих и служащих и 62,7% на программах подготовки специалистов среднего звена) и Петербурге (68,6% и 64,7%). Меньше всего — в Северо-Кавказском федеральном округе (47,6% и 48,2%).

Наибольшую прибавку в заработной плате в результате совмещения учебы и работы выпускники программ подготовки квалифицированных рабочих и служащих получают в Приволжском и Сибирском федеральных округах (10,3% и 23,1% соответственно), а выпускники программ подготовки специалистов среднего звена — в Москве и Сибирском федеральном округе (10,1% и 14,3% соответственно).

 

Эти и другие результаты исследования системы СПО вошли в аналитический доклад «Выпускники среднего профессионального образования на российском рынке труда», подготовленный Лабораторией исследований рынка труда совместно с Центром развития навыков и профессионального образования Института образования НИУ ВШЭ. Исследование было проведено в рамках стратегического проекта «Социальная политика устойчивого развития и инклюзивного экономического роста» под руководством Сергея Рощина. В его основу легли данные общероссийской базы «Мониторинг трудоустройства выпускников», объединяющей информацию об образовании и дальнейшем трудоустройстве россиян.