Цели и задачи качественного исследования

Цель:

построение типологии моделей образовательного поведения студентов и описание динамики формирования той или иной образовательной модели: 1) на первом этапе будет описан предшествующий образовательный опыт и установки на обучение в университете, 2) на втором этапе будет проанализирована трансформация этих установок в реальные паттерны образовательного поведения.

Задачи:

• Описать социально-экономический и культурный бэкграунд семьи.
• Описать опыт обучения в школе и отношение к получению образования в целом.
• Определить отношение к различным типам знания (эпистемические убеждения).
• Выявить ожидания от обучения в университете и оценить впечатления от первых студенческих дней.
• Описать особенности восприятия ценности высшего образования.